Rassegna stampa

Provo a rimettere insieme gli articoli che hanno accompagnato il mio lavoro di ricerca negli ultimi vent’anni. Un po’ alla volta.
– Vanessa Candela, Recensione a: F. Batini, S. Giusti (a cura di), Tecniche per la lettura ad alta voce. 27 suggerimenti per la fascia 0-6 anni, Milano, FrancoAngeli, 2021, «Annali online della Didattica e della Formazione Docente»,  vol. 13, n. 21, 2021
Fahre scuola: A che serve insegnare letteratura al triennio?, Fahrenheit Radio Tre, 11 febbraio 2021
– Carmelo Tramontana, Simone Giusti, Natascia Tonelli: Comunità di pratiche letterarie. Il valore d’uso della letteratura e il suo insegnamento, Torino, Loescher, 2021, «Italianistica Debreceniensis», 26, 2021, pp. 152–154.
– Rosarita Digregorio, Comunità di pratiche letterarie. Il valore d’uso della letteratura e il suo insegnamento, «Lingua italiana» di Treccani.it, 6 aprile 2021.
– Eleonora Fortunato, Didattica e tecnologie: ‘riconfigurare’ il docente di letteratura, «Orizzonte Scuola», 15 gennaio 2021.
Didattica della letteratura 2.0 di Simone Giusti, «Letture.org».
Fahrescuola: Per sottrazione, in questi giorni ci rendiamo conto di cosa rappresenti la scuola, e di  cosa sia  il mestiere di insegnare, Fahrenheit Radio Tre, 19 marzo 2020.
– Laura Marzi, Un dizionario per ripensare le radici della scuola, «Il manifesto», 21 gennaio 2020.
– Francesca Boccaletto, La scuola è politica, un saggio in forma di dizionario, «Ilbolive» Università di Padova, 10 febbraio 2020.
– Giacomo Raccis, La Balena consiglia: 11 libri per Natale, «La Balena Bianca», 23 dicembre 2019.
– Roberto Gerace, Un abbecedario contro i luoghi comuni a scuola, «Il Sole 24 Ore», 18 dicembre 2019.
– Vincenzo Sorella, “La scuola è politica”, «Doppiozero», 11 novembre 2019.
– Rosarita Digregorio, A proposito di La scuola è politica. Abbecedario laico, popolare e democratico, «Lingua italiana» di Treccani.it, 1 ottobre 2019.
– Massimiliano Coccia, Le parole e le cose – Conversazione con Simone Giusti sul libro «La scuola è politica. Abbecedario laico, popolare e democratico» (Effequ) «Radio Radicale» 20 settembre 2019.
– Alessandra Nucifora, Simone Giusti, Tradurre le opere, leggere le traduzioni, «Allegoria», n. 79, gennaio-agosto 2019.
– Marco Gaetani, Per la manutenzione della letteratura, recensione a Tradurre le opere, leggere le traduzioni in «Symbolon», a. XII-XIII, nn. 9-10 n.s., 2018-2019, pp. 571-580 (scarica Gaetani).
– Piernicola D’Ortona, recensione a Tradurre le opere, leggere le traduzioni su «Tradurre» (15/2018).
Tradurre le opere, leggere le traduzioni Speciale Treccani su Treccani.it
– Natascia Tonelli, recensione a Per leggere i classici del Novecento su Treccani.it.
Fahrescuola – La lettura nella vita. Modi di leggere, modi di essere, Radio Tre, intervista di Loredana Lipperini del 18 ottobre 2016 (qui).
– Alberto Prunetti, recensione a Cambio verso, rivista online 404, 22 settembre 2016 Prunetti_Cambio verso 2016.
Cambio verso. Così la poesia aiuterà il mondo. Intervista di Emilio Guariglia su “Il Tirreno”, 27 aprile 2016. Il_Tirreno_Cambio_verso.

– Federico Caria, Gli effetti degli investimenti sulle tecnologie digitali nelle scuole del Mezzogiorno. Intervista con Simone Giusti, «Fonte Gaia Blog», 25 aprile 2016.
Didattica della letteratura 2.0, quando una passeggiata all`aria aperta batte i social, intervista di Emilia Zazza, Rai Scuola.
Insegnanti, studenti, lingua e letteratura 2.0, Speciale Treccani su Treccani.
– Matteo Di Gesù, Come educare ai fatti e ai valori. Recensione a Per una didattica della letteratura, “Il Sole 24 Ore”, domenica 29 marzo 2015 (qui).
– Antonella De Gregorio, La parità digitale non serve a ridurre le differenze fra Nord-Sud a scuola, “Il Corriere della Sera“, 28 ottobre 2015.
–  Roberto Balò, “Vado a vivere in campagna” di Simone Giusti: colpi di zappa ben assestati, in ADG Blog.
La fenomenologia delle fattorie sociali, Rai Economia.
Imparare dalla lettura: i Quaderni della Ricerca. Intervista di Emilia Zazza, Rai scuola.
– Riccardo Donati, recensione a Leggenda e altri discorsi, Mobydick 2012,  “Semicerchio“, n. 48-49, 2013.
La rivoluzione e il successo degli audiolibri. Intervista di Raffaella Castagnola, “Il Corriere del Ticino”, 4 luglio 2013 (qui).
– Wolfgang Sahlfeld, recensione a Insegnare con la letteratura in “Scuola e Didattica” n. 13, 15 aprile 2012, pp. 88-89 (qui).
-Federico Batini, recensione a Insegnare con la letteratura, in «Quaderni di Orientamento», anno XX, n. 39, dicembre 2011 (qui).
– Roberto Carnero, Con la letteratura si può cambiare il mondo. Recensione a Insegnare con la letteratura, “L’Unità”, 29 maggio 2011 (qui).
Introduzione a Insegnare con letteratura, Radio Rai, Pagina Tre del 14 marzo 2011.
– Cosimo Scaglioso, recensione a L’Altra Città (Zanichelli 2010), in “Educazione permanente”, n.s., II, 2010, pp. 113-156 (qui).
– Raffaella Castagnola, Le storie per pensare e per crescere, “Corriere del Ticino”, 27 luglio 2009 (qui).
– Fabio Sciarretta, A scuola di intercultura: cittadinanza, partecipazione e interazione, in «M@gm@», vol.5,, n.3, Luglio-Settembre 2007.
– Recensione a A scuola di intercultura, Erickson 2007 in «Rassegna Bibliografica» 1/2008 (qui).
– Fabio Sciarretta, Narrazione e invenzione. Manuale di lettura e di scrittura creativa, «M@gm@», vol.5, n.3, Luglio-Settembre 2007.
– Valerio Melandri, recensione a Oggi vado volontario, Erickson 2005, in “Il Sole 24 ore / Terzo settore”, 2/2007 (qui).
– Francesco Erbani, Voci dalla miniera, “La Repubblica“, 30 aprile 2004.
– Matteo Pedroni, recensione a L’instaurazione del poemetto in prosa, “Annali d’Italianistica”, 2000 (qui).

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