{"id":977,"date":"2022-04-26T19:34:07","date_gmt":"2022-04-26T17:34:07","guid":{"rendered":"http:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/?p=977"},"modified":"2022-04-29T13:01:41","modified_gmt":"2022-04-29T11:01:41","slug":"per-uno-studio-letterario-allinsegna-dellinclusivita-dellaccoglienza-e-della-variegatezza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/per-uno-studio-letterario-allinsegna-dellinclusivita-dellaccoglienza-e-della-variegatezza\/","title":{"rendered":"Per uno studio letterario all&#8217;insegna dell&#8217;inclusivit\u00e0, dell&#8217;accoglienza e della variegatezza"},"content":{"rendered":"\n<p class=\"wp-block-paragraph\"><em>Controcanone<\/em> \u00e8 <a href=\"https:\/\/www.loescher.it\/dettaglio\/opera\/O_34476\/Controcanone\" target=\"_blank\" rel=\"noreferrer noopener\">un&#8217;antologia<\/a> di opere della letteratura italiana allestita da Johnny L. Bertolio al fine dichiarato di \u00abincoraggiare lo studio della letteratura e della storia dalla prospettiva dell\u2019inclusivit\u00e0, dell\u2019accoglienza, della variegatezza\u00bb. <\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">\u00c8 un&#8217;opera originale, frutto di un accurato lavoro di ricerca, che ha il merito di mettere a disposizione di chi insegna italiano nella secondaria superiore uno strumento utile a integrare la consueta didattica con attivit\u00e0 specificamente destinate alla preparazione dell&#8217;Esame di Stato e all&#8217;insegnamento dell&#8217;Educazione Civica, ma anche di mettere in crisi alcune prassi didattiche consolidate e di aprire la didattica della letteratura alla conoscenza di opere finora sconosciute o ignorate e all&#8217;apprendimento di concetti fondamentali a interpretare il mondo contemporaneo.<\/p>\n\n\n\n<p class=\"wp-block-paragraph\">In vista di un incontro con l&#8217;autore \u2013 venerd\u00ec 29 aprile alle 16:00 su Zoom, riservato agli iscritti alla <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.facebook.com\/groups\/309816422784945\" target=\"_blank\">Loescher Community<\/a> \u2013 ho iniziato a fare alcune riflessioni sparse che condivido di seguito, in attesa di riprenderle in seguito per ulteriori approfondimenti.<\/p>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Leggere il sonetto <em>A la stagion che \u2019l mondo foglia e fiora<\/em> di <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"http:\/\/www.enciclopediadelledonne.it\/biografie\/compiuta-donzella\/\" target=\"_blank\">Compiuta donzella<\/a>, antologizzato nel primo capitolo del libro \u2013 recuperandolo dai <em>Poeti del Duecento<\/em> di Contini \u2013 fa venir voglia in effetti di rimettere mano a tutti manuali scolastici di letteratura italiana per fare spazio a questo piccolo capolavoro, che nel giro di 14 versi riesce a mettere alla berlina le regole della mentalit\u00e0 patriarcale e dell&#8217;amore cortese.<\/li><li>Mi ero gi\u00e0 imbattuto in <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/www.treccani.it\/enciclopedia\/arcangela-tarabotti_%28Dizionario-Biografico%29\/\" target=\"_blank\">Arcangela Tarabotti<\/a> (1604-1652), la cui opera \u00e8 fondamentale per comprendere a fondo l&#8217;esperienza della monacazione forzata e quindi per interpretare il personaggio di Gertrude nei <em>Promessi sposi<\/em>, ma anche per approfondire la conoscenza della vita di Galileo Galilei, le cui figlie furono per sua volont\u00e0 rinchiuse in monastero. Altra cosa, tuttavia, \u00e8 trovare un brano del suo trattato intitolato <em>L&#8217;Inferno monacale<\/em> in un libro scolastico, con tanto di apparato di note ed esercizi di interpretazione. La forma antologia, specialmente quando \u00e8 commentata, conferisce autorevolezza al testo e a chi lo ha scritto, e contribuisce a mostrare quanto siano spesso convenzionali le scelte che facciamo per i libri scolastici, e quanto sia dirompente inserire testi non canonici o, come dice Bertolio, <em>controcanonici<\/em>.<\/li><li>Il tema della \u00abgiustizia biografica\u00bb, affrontato ad Franco Buffoni nel suo saggio <em>Silvia \u00e8 un anagramma <\/em>(ne ho parlato in questo articolo: <a rel=\"noreferrer noopener\" href=\"https:\/\/laricerca.loescher.it\/e-se-leopardi-fosse-omosessuale\/\" target=\"_blank\">E se Leopardi fosse omosessuale?<\/a>), \u00e8 ben presente a Bertolio, che non solo restituisce visibilit\u00e0 e spazio a molte donne dimenticate dal canone scolastico, ma si preoccupa di dire la verit\u00e0 sulla vita degli autori e sul loro orientamento sessuale, specialmente se quest&#8217;informazione contribuisce a gettare luce sull&#8217;opera e sulle sue possibili interpretazioni. \u00c8 il caso di Giambattista Marino, che, si legge nel capitolo dedicato al Seicento \u00abera stato incarcerato in quanto gay\u00bb, mettendo la notizia in relazione alla presenza di \u00abracconti di amori omosessuali\u00bb nell&#8217;<em>Adone<\/em>, un&#8217;opera che nella parte finale del libro viene espressamente ricondotta a \u00abun\u2019estetica queer, non binaria\u00bb. Si legge in una didascalia \u2013 assai opportuna e puntuale \u2013 a Adone rappresenta un dipinto di Nicolas Poussin, Venere e Adone, 1628 ca, olio su tela:<\/li><\/ul>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>Adone rappresenta un modello alternativo di eroe, interpretabile in chiave queer: votato all\u2019amore sull\u2019isola di Venere (cosa impensabile per i guerrieri epici), incoronato di fiori, quasi nudo, con sandali all\u2019ultima moda.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<ul class=\"wp-block-list\"><li>Come spesso capita nelle antologie di letteratura, una volta arrivati alla fine \u2013 nei pressi della contemporaneit\u00e0 \u2013 viene voglia di ribaltare tutto e di cominciare proprio da l\u00ec. \u00c8 l&#8217;effetto che mi fa la lettura del percorso tematico intitolato <em>Variegatezza e inclusivit\u00e0<\/em>, che consiglio di leggere (e far leggere) per primo. \u00c8 un efficace vademecum, che raccoglie testi di Goliarda Sapienza, Pier Vittorio Tondelli, Giovanna Cristina Vivinetto, Alda Merini, Sebastiano Vassalli, Dino Campana e Mario Tobino, e offre alcuni fondamentali chiarimenti terminologici e concettuali che ormai sono irrinunciabili per chi legge la letteratura contemporanea e, soprattutto, per chi insegna nella scuola secondaria (indipendentemente dalla materia d&#8217;insegnamento), che non pu\u00f2 davvero rinunciare agli strumenti concettuali messi a disposizione dalla teoria queer, alla conoscenza dell&#8217;attivismo Lgbtqia+ o della storia della malattia mentale fino alla legge Basaglia.<\/li><\/ul>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Controcanone \u00e8 un&#8217;antologia di opere della letteratura italiana allestita da Johnny L. 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