{"id":1111,"date":"2023-05-18T10:02:21","date_gmt":"2023-05-18T08:02:21","guid":{"rendered":"http:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/?p=1111"},"modified":"2023-05-18T10:02:26","modified_gmt":"2023-05-18T08:02:26","slug":"meritevole-per-chi-premi-medaglie-e-altre-distinzioni","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/meritevole-per-chi-premi-medaglie-e-altre-distinzioni\/","title":{"rendered":"Meritevole per chi? Premi, medaglie e altre distinzioni"},"content":{"rendered":"\n

\u00c8 uscito il numero 24 della rivista \u00abLa ricerca<\/a>\u00bb, interamente dedicato al “merito” e alla sua resistibile ascesa nel mondo dell’istruzione pubblica italiana. <\/p>\n\n\n\n

Ma che cos’\u00e8 questo “merito” che il Ministero dell’Istruzione sventola come una bandiera nel suo nuovissimo logo e nella sua denominazione? La Costituzione<\/em> lo dice chiaramente all\u2019articolo 34, non a caso richiamato esplicitamente nel documento parlamentare che giustifica l\u2019istituzione del MIM (Ministero dell\u2019istruzione e del Merito): \u201cLa scuola \u00e8 aperta a tutti. L’istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, \u00e8 obbligatoria e gratuita. I capaci e meritevoli, anche se privi di mezzi, hanno diritto di raggiungere i gradi pi\u00f9 alti degli studi. La Repubblica rende effettivo questo diritto con borse di studio, assegni alle famiglie ed altre provvidenze, che devono essere attribuite per concorso.\u201d L\u2019istruzione inferiore, quindi, \u00e8 gratuita, e per essa non c\u2019\u00e8 bisogno di ricorrere al “merito” perch\u00e9 le risorse assegnate dallo Stato devono essere destinate a tutte e a tutti. Lo Stato \u2013 si evince da questo articolo \u2013 non sembra invece intenzionato a mettere a disposizione di tutti l\u2019istruzione superiore, che \u00e8 quindi impartita solo a una parte della popolazione: a coloro che hanno i mezzi per pagarsela e, tra coloro che non dispongono di risorse, ai capaci e ai meritevoli, i quali hanno diritto ad accedere a borse di studio, assegni e altre provvidenze la cui attribuzione \u00e8 stabilita tramite concorso, ovvero da parte di un qualche potere pubblico che deve definire criteri e modalit\u00e0 di valutazione.<\/p>\n\n\n\n

Mettere l\u2019accento sul merito accanto all\u2019istruzione, dunque, significa non solo dichiarare la propria incapacit\u00e0 di elargire a tutti lo stesso servizio, ma anche ergersi a giudici e arrogarsi il potere \u2013 una volta deciso di non assegnare le risorse necessarie all\u2019erogazione di un servizio pubblico universale \u2013 di scegliere i criteri per conferire le risorse rimanenti, sotto forma di premi e riconoscimenti pubblici.\u00a0<\/p>\n\n\n\n

Come gi\u00e0 avevano capito i ragazzi della Scuola di Barbiana nel 1967, e ce lo avevano generosamente spiegato nella loro Lettera a una professoressa<\/em>, una cosa \u00e8 premiare gli arrivisti, coloro che desiderano diventare medici o ingegneri attraverso un lungo e costoso percorso di studi, un\u2019altra \u00e8 garantire a ciascun cittadino il diritto ad essere sovrano attraverso l\u2019acquisizione della lingua, \u201cPerch\u00e9 \u00e8 solo la lingua che fa eguali\u201d.<\/p>\n\n\n\n

Eguale \u00e8 chi sa esprimersi e intende l\u2019espressione altrui. Che sia ricco o povero importa meno. Basta che parli. Gli onorevoli costituenti credevano che si patisse tutti la voglia di cucir budella o di scrivere ingegnere sulla carta intestata: \u00abI capaci e meritevoli anche se privi di mezzi hanno diritto di raggiungere i gradi pi\u00f9 alti degli studi\u00bb.
Tentiamo invece di educare i ragazzi a pi\u00f9 ambizione. Diventare sovrani! Altro che medico o ingegnere.
Quando possederemo tutti la parola, gli arrivisti seguitino pure i loro studi. Vadano all\u2019universit\u00e0, arraffino diplomi, facciano quattrini, assicurino gli specialisti che occorrono.
Basta che non chiedano una fetta pi\u00f9 grande di potere come han fatto finora.<\/p><\/blockquote>\n\n\n\n

(Per leggere l’articolo Premi, medaglie e altre distinzioni<\/em>\u00a0e gli altri pubblicati sul numero 24 di \u00abLa ricerca\u00bb, clicca qui<\/a>).<\/p>\n\n\n\n

<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

\u00c8 uscito il numero 24 della rivista \u00abLa ricerca\u00bb, interamente dedicato al “merito” e alla sua resistibile ascesa nel mondo dell’istruzione pubblica italiana. Ma che […]<\/p>\n","protected":false},"author":2,"featured_media":0,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"spay_email":"","footnotes":""},"categories":[1],"tags":[33,195,192,193,194],"class_list":["post-1111","post","type-post","status-publish","format-standard","hentry","category-discorsi","tag-la-ricerca","tag-lettera-a-una-professoressa","tag-merito","tag-ministero-dellistruzione-e-del-merito","tag-scuola-di-barbiana"],"jetpack_featured_media_url":"","_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/users\/2"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=1111"}],"version-history":[{"count":1,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":1112,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/1111\/revisions\/1112"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=1111"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=1111"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.simonegiusti.eu\/wordpress\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=1111"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}